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逍小:从一本书出发,走向高远
【字体: 】  【编辑日期:2018-11-13】  【文章来源:逍遥津小学】  【阅读次数:次】

教育的本质是:“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

                                                                                                              ——卡尔.雅斯贝尔斯
      5月 11日-5月13日, 全国“百班千人”读写计划在浙江省乐清丹霞小学的丹霞书院里,由浙江外国语学院教育学院联合举办《基于互联网+的师生整本书共读混合式培训班(第一期)》培训活动,逍遥津小学阅读课题组成员一行6人在姚明伟校长的带领下,参与了此次高级班课程培训。此次培训主题为“大单元阅读、整本书阅读、跨界阅读”多维度展示“全阅读”的理论魅力和实践成果,尽展全阅读课程的无限可能。此次培训“校园阅读盛宴”“作家进校园”、“睿师演讲”等专场,将阅读的魅力全方位多形式呈现。每位参与培训的老师走进丹霞小学的教室、校园长廊、绿阴下,花坛边坐下给可爱的孩子们读着有趣的绘本故事,王静老师绘声绘色地讲着《稀奇古怪的动物园》,孩子们听得津津有味,每一位学习者都是故事人,他们让校园处处弥漫着书香。

 

      中国海洋大学文学院教授、着名儿童文学研究者朱自强教授做了《儿童文学教学教育》专题报告,深圳实验学校小学部周其星老师为大家带来了《例谈学科整合的大单元阅读》的专题分享。在讲座中很多老师提出疑问:如何做到既让学生完成国家统一课程,又能在海量阅读的快车道上一路疾驰?周其星老师的《基于“1+X”语文大阅读核心教育统整方案》解答了这个问题——对国家部编教材进行整合,利用加减法调整教材内容和时间,一学期48个课时完成课内教学,剩下的课时给主题阅读。单篇阅读不能支撑起孩子的阅读景观,孩子们从图画书阅读到桥梁书再到儿童纯文学读本、儿童哲学类书再到成人书,孩子们的阅读有无限可能。

 


   

      江苏省特级教师蒋军晶老师的讲座《基于策略的整本书阅读》,从阅读整本书的提问策略,阅读单设计的策略研究入手,讲座中的每一个策略的研究基于不同的文体,不同的书籍以一个个案例呈现,老师们边听边记录。讲座后,蒋军晶上了一节整本书《城南旧事》的阅读交流课,聚焦题目“骆驼”、“童年”、“冬阳”,抓关键词;通过电影片段,引发情感共鸣;通过对比阅读,引出事件。整节课,孩子们跟着蒋老师走进林海音的童年,感受淡淡忧伤的背后,是温暖的爱。《小鹿斑比》、《哈利波特》、《小太阳》、《古灵精怪的动物园》……一本本书,一节节课、一个个讲座,向我们呈现了整本书阅读的意义。

     逍遥津小学一直致力于儿童阅读,通过理论的学习来指导老师进行阅读实践的指导,学校基于《关于小学生整本书阅读分段指导策略的研究》更深入的理论学习,进行实践探索,不断提升教师学术研究素养。从一本书出发,可以走向更开阔的阅读,从一本书出发,走向更深邃的阅读。

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